教育部 国度发展鼎新委 国度能源局关于印发《储能技术专业学科发展行动打算(2020—2024年)》的通知
教高函〔2020〕1号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展鼎新委、能源局，新疆出产建设兵团教育局、发展鼎新委、能源局，有关部门(单元)教育司(局)，下属各高档学堂、部省合建各高档学堂：
为深刻进建贯彻习近平新时期中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九大和十九届二钟注三钟注四中全会心灵，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的沉要论说和全国教育大会心灵，加快造就储能领域“高精尖缺”人才，加强产业关键主题技术攻关和自主创新能力，以产教融合发展推动储能产业高质量发展，教育部、国度发展鼎新委、国度能源局结合造订了《储能技术专业学科发展行动打算(2020—2024年)》，现印发给你们，请遵循执行 。
教育部 国度发展鼎新委 国度能源局
2020年1月17日
储能技术专业学科发展行动打算
(2020—2024年)
能源安满是关系国度经济社会发展的全局性、战术性问题 。习近平总书记从国度发展和安全战术高度，对推动能源消费、能源供给、能源技术和能源体造革命作出沉要部署，提出明确要求 。储能技术在推进能源出产消费、盛开共享、矫捷买卖、协同发展，推动能源革命和能源新业态发展方面阐扬着至关沉要的作用 。储能技术的创新突破将成为带头全球能源格局革命性、颠覆性调整的沉要引领技术 。储能设施的加快建设将成为国度构建越发清洁低碳、安全高效的现代能源产业系统的沉要基础设施 。为加快造就储能领域“高精尖缺”人才，加强产业关键主题技术攻关和自主创新能力，以产教融合发展推动储能产业高质量发展，教育部、国度发展鼎新委、国度能源局决定执行储能技术专业学科发展行动打算(2020—2024年) 。
一、布景和意思
随着全球能源格局在产生由依赖传统化石能源向钻营清洁高效力源的深刻转变，我国能源结构也正经历前所未有的深刻调整 。无论是从电力能源总量结构，还是从装机增量结构，以及单元发电成本组成看，清洁能源发展势头迅猛，已成为我国加快能源领域供给侧结构性鼎新的沉要力量 。
储能产业和储能技术作为新能源发展的主题支持，覆盖电源侧、电网侧、用户侧、居民侧以及社会化职能性储能设施等多方面需要 。当前，世界重要蓬勃国度纷纷加快发展储能产业，大力规划建设储能项目，加强储能产业人才造就和技术储蓄，抢占能源战术突破高点 。随着我国储能技术发展从试点建设向大规模产业利用加快推动，以“双一流”建设高校为代表的高档学堂面向能源革命战术需要，造就了一批高档次人才和高水平钻研团队，在储能有关领域堆集了大量基础性钻研成就，在部门有关学科实现了原创性关键突破 。但同时也要看到，储能技术作为沉要的战术性新兴领域，必要加快物理、化学、资料、能源动力、电力电气等多学科多领域交叉融合、协同创新，高校现有人才造就系统尚待美满，有关学科专业尚待健全，出格是学科专业壁垒急需突破 。安身产业发展沉大需要，两全整合高档教育资源，加快成立发展储能技术学科专业，加快造就急需紧缺人才，破解共性和瓶颈技术，是推动我国储能产业和能源高质量发展的现实必要和必然选择 。
二、总体要求
(一)指标工作
经过5年左右致力，增设若干储能技术本科专业、二级学科和交叉学科，储能技术人才造就专业学科系统日趋完整，本硕博人才造就结构规模和空间布局科学合理，推动建设若干储能技术学院(钻研院)，建设一批储能技术产教融合创新平台，推动储能技术关键环节钻研达到国际当先水平，形成一批沉点技术规范和尺度，有效推动能源革命和能源互联网发展 。
(二)根基准则
对峙服务需要，分类发展 。疏导和支持有关高校萦绕实现储能技术大规模利用、降低储能成本、解决储能技术和储能产业发展的经济性问题创实沼注谋实效，大力造就技术研发型人才和产业利用型人才 。
对峙两全规划，引领发展 。注沉顶层设计，科学经营储能科技创新工作，两全规划储能技术人才造就规模 。激励先行先试，对峙扶优扶强，支持有关高校在模式、机造、尺度、保险等方面索求可复造、可借鉴、可推广的经验和做法 。
对峙科教联动，创新发展 。加强人才造就和科技创新的有机结合，成立健全以原始创新、集成创新和产业发展为导向的科技创新机造，以及大团队、大平台、大项目向学生深度盛开的科研育人机造 。
对峙产教融合，协同发展 。贯彻新工科发展理想，从机造、平台、师资、产出等领域推进身分交叉渗入，推进教育链、人才链和产业链的有机衔接和深度融合，着力买通基础钻延注利用开发和成就转化等环节 。
三、沉点行动
(一)加快推动学科专业建设，美满储能技术学科专业宏观布局
1.布局建设储能技术有关专业 。在京津冀、东北、长江经济带、长三角、西北等地域支持有关高校萦绕产业需要、结合办学定位、整合办学优势，布局建设储能技术、储能资料、储能治理等新专业，刷新升级资料物理、资料化学、新能源科学与工程、新能源资料与器件等已有专业 。加快推动储能技术有关专业的建设尺度、造就规划、课程系统以及教材系统建设 。
2.加快发展储能技术学科 。支持有关高校在动力工程及工程热物理、电气工程等一级学科下自主设置储能技术二级学科和交叉学科，加强动力工程及工程热物理、电气工程、化学科学与技术、物理学、化学等学科内涵建设，推进储能技术与有关学科深度交叉融合，美满储能技术学科系统 。
3.科学调配人才造就存量增量 。对峙转存量、扩增量，疏导高校调整优化招生结构，加大对新设储能技术学科专业的支持力度，合理确定档次结构 。结合区域能源需要和能源供给特点，两全规划储能技术学科专业总体规模和空间布局，沉点支持建设学科基础好、发展后劲足、服务面向清澈的学科专业 。深刻调研和预测储能技术有关专业的人才需要和供给情况，成立招生、造就和就业的联动机造 。
(二)深入多学科人才交叉造就，推动建设储能技术学院(钻研院)
1.创新储能技术人才造就和科学钻研的组织机造 。加强资源整合、扶优扶强、精准支持，成立国度、处所、高校、企业四位一体的协同支持机造，支持有关高校依附现有的储能有关国度级科研平台，推动建设储能技术学院(钻研院) 。加强政策、假造、经费和物理空间的保险力度，积极支持储能技术学院(钻研院)创新组织机造，美满内部治理机构，提高人才造就和科学钻研水平，引发创新活力 。
2.加强高端储能人才的造就和引进 。深刻推动储能技术学院(钻研院)评价查核造度鼎新，加快建设跨学科、综合交叉的高水平创新团队，汇聚学术声望高、专衣讽论水平扎实、实际讲授经验丰硕的精英师资行列，大力造就储能领域的战术科技人才、科技领武士才 。支持储能技术学院(钻研院)承担国度沉大科技项目，大力造就引进优良青年骨干人才 。加强对从事基础性钻延注公益性钻研的拔尖人才和优良创新团队的不变支持 。
(三)推动人才造就与产业发展有机结合，加强产教融合创新平台建设
1.面向产业关键主题技术，建设储能技术创新钻研平台，加快储能技术的机理和资料创新钻研 。以攻克储能领域储热/储冷、物理储能和化学储能中存在的低容量、低集成度，以及散布式储能等关键科学问题为指标，建设多学科交叉融合的储能技术创新钻研平台 。沉点推动压缩空气储能、化学储能、各类新型电池、燃料电池、相变储能、储氢、相变资料等基础理论钻研，强化储能技术的原始创新能力，为开发高效能、低成本、安全靠得住的大规模储能系统提供理论支持 。
2.面向产业利用发展，建设储能技术利用钻研平台，推动储能系统主题关键技术钻研利用 。聚焦造约和影响储能产业发展的沉大技术问题，沉点萦绕新能源革命带来的能源转换、传输、利用和治理等环节中的挑战，汇聚校企合力，建设校企融合的储能技术利用钻研平台 。加快可再生能源发电的并网储能技术与系统、大规模集成储能与利用、散布式储能技术及系统优化、储能技术规；眉爸卫淼裙丶魈饧际踝暄，形成新一代储能技术系统并推广利用 。支吃祗业积极投入平台建设，索求发展订单式人才造就 。
(四)加强储能技术专业前提建设，美满产教融合支持系统
1.建设储能技术产教融合校表实际基地 。对峙共建、共享、共赢，创新储能技术产教融合实际基地建设治理机造，形成校企在人才造就方面不变互惠的合作造度 。推动行业企业深度参加人才造就工作，共同实现造就规划和专业课程系统建设，共同开发讲授项目 。推动学生到企业实习实训造度化、规范化，提高企业职工在岗教育培训覆盖水平和质量 。
2.推动校企共建“双师型”讲授团队 。加强校企人才双向互换，加强产教融合师资行列建设，成立结构合理、专兼结合、相对不变的“双师型”师资行列，其钟装双师型”老师占专业课老师比例不低于50%，行业企业专家占专业课老师比例不低于20% 。落实老师定期到校表实际基地讲授、岗位实际和进建造度，每年功夫不低于2个月，提高高校老师实际讲授能力 。索求执行产业老师(导师)特岗打算，从企业引进实际经验丰硕、理论基础扎实的高级专业技术人员充实老师行列 。
3.支持建设产教融合结合体 。整合高校、科研院所、企业、行业资源，建设储能技术产教融合结合体，汇聚多方力量参加储能技术学科专业建设 。扎实推动“引企入校”“引校进企”工作，阐扬企业在高档教育人才造就中的沉要主体作用，构建产教融合的创新生态系统，成立以企业为主体的协同创新和成就转化机造 。（文章起源：中国能源网）
